ICT in ons onderwijs
Ict is een hulpmiddel bij het leren op onze school
Op onze scholengemeenschap wordt ter ondersteuning van het leerproces veel gebruik gemaakt van ict-leermiddelen. ICT levert immers een verruiming op van het aantal bronnen waarmee onze leerlingen informatie kunnen vinden ten behoeve van het onderwijsleerproces.
Graag willen we u op de hoogte stellen van de wijze waarop en waarmee wij op onze scholengemeenschap ict inzetten ter ondersteuning van de lessen.
Een supersnel en betrouwbaar (inter)netwerk
Onze school beschikt over een hypermodern computernetwerk. Onze leerlingen kunnen gebruik maken van zo'n 500 computers die overal in het gebouw staan. Zo zijn er in Almelo 4 ict-lokalen, verschillende werkruimtes en een mediatheek waarin de leerlingen met computers aan de slag kunnen. In Tubbergen zijn er ook lokalen en onderwijsleercentra, een mediatheek en diverse werkruimtes. Een glasvezelkabel zorgt voor de verbinding tussen de 2 locaties.
De computers zijn via een netwerk aan elkaar verbonden. Het internet op onze locaties heeft een snelheid van 1 Gigabit, en dat is razendsnel.
Daarnaast zijn er ongeveer 100 computers beschikbaar voor de medewerkers van de school die onder andere gebruikt worden bij de voorbereidingen van de lessen, cijferverwerking, communicatie met leerlingen, administratieve processen enz.
Scholing en een goede ondersteuning tijdens het onderwijsleerproces
De leerlingen krijgen direct vanaf de start in de brugklas al te maken met ict. Naast het feit dat onze boeken veelal gebruik maken van de zogenaamde "i-modules" (modules waarbij ict intensief wordt ingezet), wordt door de docenten ook lesmateriaal "op maat" ontwikkeld met behulp van ict en dat via ict-leermiddelen, waaronder de elektronische leeromgeving, wordt aangeboden en verwerkt door de leerlingen.
Het is dus belangrijk dat onze leerlingen beschikken over de juiste ict-basisvaardigheden.
In de eerste weken op onze school wordt het ict-basisniveau van elke brugklasleerling gemeten. Naar aanleiding van de resultaten van deze meting wordt er voor elke leerling een individuele leerroute uitgestippeld.
Zo kunnen wij ervan uitgaan dat alle leerlingen bij ons op school over voldoende basisvaardigheden beschikken om op onze school functioneel gebruik te kunnen maken van de ict-leermiddelen.
Maar een goede basis alleen is niet voldoende. Wij maken onze leerlingen erop attent dat het internet ook gevaren kent. In de mentorlessen en tijdens ict-projecten (w.o. 'mediawijsheid' en 'surf op safe') wordt hierover gesproken.
Onze leerlingen hebben allemaal vrij toegang tot het netwerk van de school. Hierdoor kunnen ze bij alle software en programma's, zoals internet en het digitale toetssysteem 'Wintoets' alsmede de elektronische leeromgeving 'Itslearning'.
Gebruik van een elektronische leeromgeving: Itslearning.
Leerlingen en medewerkers maken intensief gebruik van de elektronische leeromgeving (elo) "It's learning". 'Een elektronische leeromgeving is een plek op het internet waar leerlingen lesmateriaal kunnen vinden en daarnaast kunnen communiceren met medeleerlingen en docenten. Alles in deze omgeving is erop gericht om het leren van de leerlingen te bevorderen. Enkele voordelen:
- Bevorderen van samenwerkend leren.
- Het bevorderen van het onafhankelijk leervermogen bij de leerlingen, zodat de leerling zelf kan
bepalen waar en wanneer hij of zij leert.
- Absente (bijv. wegens ziekte) leerlingen kunnen in huis blijven leren via het materiaal dat door de
docent is klaargezet in de elo. Vervolgens kan de docent het gemaakte werk nakijken en terugsturen
naar de leerling.
- Leerlingen vinden het prettig dat ze hun werk niet kunnen vergeten of kwijtraken.
Onze leerlingen maken veel gebruik van de elo. In een onlangs gehouden meting wordt 70 % van het internetgebruik ingenomen door de elo.
Goede faciliteiten voor elke les
De klaslokalen zijn modern ingericht. Zo staan er in de ict-lokalen minstens 32 computers en hangt er in elk ict-lokaal een smartboard. Een smartboard is een interactief digitaal schoolbord met beamer dat in verbinding staat met de docentencomputer. Op dit moment zijn er op de locaties 25 smartboards in gebruik. In bijna elk ander lokaal staat minstens 1 computer.
Deze computers zijn ook aangesloten op het netwerk van de school en die worden niet alleen gebruikt voor methodeondersteuning, maar ook vooral voor multimedia. Zo zijn de meeste computers ook aangesloten op de televisie die in het klaslokaal hangt en wordt deze p.c. onder andere gebruikt voor het presenteren van powerpoint presentaties en het afspelen van geluidsfragmenten en filmclips.
Daarnaast hebben de docenten de beschikking over 2 video-conference sets. Hiermee kan via het internet met beeld en geluid gecommuniceerd worden. Deze sets zijn inmiddels gebruikt bij diverse ict- en internationaliseringprojecten en bij tweetaligonderwijs.
In de mediatheek kunnen de leerlingen, naast de boeken, ook digitale fototoestellen, digitale videocamera's en laptops lenen ter ondersteuning van diverse projecten en voor het maken van werkstukken en presentaties.
Ict projecten op onze school
Er zijn de laatste jaren veel verschillende ict-projecten georganiseerd. Bij deze projecten maken de leerlingen op een andere manier kennis met de leerstof.
Een voorbeeld hiervan is "Grassroots". Door dit initiatief worden er steeds meer (vakoverstijgende) ict-projecten georganiseerd omdat docenten gestimuleerd worden om meer gebruik te maken van de beschikbare ict-leermiddelen.
Een ander voorbeeld is het project "Echo's", waarbij leerlingen bij het vak geschiedenis via video conferencing in contact kwamen met Canadese veteranen en live vragen konden stellen. Vervolgens werden de bevindingen gedeeld met andere leerlingen over de gehele wereld via de learning circle "Liberation, 60 years of freedom".
Naast deze voorbeelden zijn er nog veel meer andere projecten georganiseerd, waaronder een groot aantal 'learning circles'.
Onderwijskundige implementatie van ict
Om ict op onderwijskundig niveau goed in te kunnen zetten hebben we een aantal werkgroepen opgericht. Op dit moment is deze groep bezig met een intensieve scholing in verband met laptopondersteund onderwijs. Daarnaast maken we gebruik van de onderwijsportal van 'Kennisnet'. Deze instantie speelt een adviserende, ondersteunende en faciliterende rol voor scholen bij het gebruik van ict-toepassingen.
Samenwerking met andere scholen
Een goed communicatienetwerk is belangrijk. Als je wilt samenwerken met andere scholen is het noodzakelijk dat er veel (inter)nationale contacten zijn. Ondertussen heeft de 'ict-werkgroep' en de 'werkgroep internationalisering' een behoorlijk netwerk opgebouwd. Op internationaal niveau is er veel contact via het wereldwijde iEARN netwerk en het 'World Wide Professional partnership' netwerk . Dit is een netwerk van scholen die geïnteresseerd is in internationaal samenwerken. Verder zijn er intensieve contacten met de Nelson Rural School in Miramichi (Canada), Mankaan Koulou School in Helsinki en het Paul Roos Gymnasium in Zuid Afrika.
Vanuit het Comenius project zijn er contacten met scholen in Spanje, Hongarije, Polen, Duitsland en Roemenië.
Toekomst: Zoeken naar nieuwe uitdagingen
We zijn ons bewust dat het studiegedrag van onze leerlingen verandert. (Een aardig boek dat uitgebreid op deze materie ingaat is: "Mijn leerling online", van Justine Pardoen en Remco Pijpers. Er is ook een 'thuisversie' van dit boek. Dit heet: "Mijn kind online", waarin ook wordt uitgelegd hoe je je kind het beste kunt begeleiden bij het gebruik van internet.)
Het internet wordt steeds vaker geraadpleegd en we proberen daar als school op in te spelen. Daarom vinden wij dat ict een belangrijke plaats moet blijven innemen op onze scholengemeenschap. Naar de toekomst toe proberen wij er alles aan te doen om 'bij te blijven', want wij willen graag garant staan om onze leerlingen een 'uitdagende en innovatieve leeromgeving" te bieden.
Op dit moment zijn verschillende secties, onder aanvoering van de ict-vakspecialist bezig met het ontwikkelen van een leermiddelenbeleid waarin gericht gekeken wordt naar het verbeteren van de kwaliteit van onderwijs door de integratie van digitaal leermateriaal.
Ons computernetwerk is nu (zowel bedraad als draadloos) geschikt gemaakt voor het gebruik van allerlei multimedia-toepassingen, waaronder het bekijken van animaties, applets, de toepassing van videobewerking, filmclips bekijken en streaming video (live naar kanalen/uitzendingen kijken). Verder zijn er diverse projecten opgestart die het gebruik van webcams en andere soorten communicatiemiddelen onderzoeken.
Verder zijn we bezig met een update van onze website, die overigens op het gebied van kwantitatief gebruik inmiddels in de top-5 van Nederland staat.
Kortom: onze school staat ook op het gebied van ict niet stil en blijft haar best doen om de mogelijkheden die er zijn om het leren nóg diepzinniger, aantrekkelijker en levendiger te maken te onderzoeken én te gebruiken.